世界银行-区域一体化促进高等教育发展：南亚地区的选择（英）-2023-52页_2mb

南亚高等教育区域协作分析与建议总结

核心目标

• 推动南亚各国高校开展实质性区域合作与整合，应对当前高校资源不足与孤立的挑战，提升科研能力和人才培养效率。

关键建议：三种“游戏改变者”

1. 🔄 专业渠道主导

   • 优先通过学术协会（如APQN、ASEAN QA Network）和区域项目（如ACEs）建立合作，绕开政府障碍。
   • 逐步扩大成员：初期聚焦少量国家试点，通过“种子项目”培育信任。

2. 💡 数字技术赋能

   • 利用ICT降低物理距离障碍，实现跨国在线科研与课程共享，缓解语言、签证等限制。
   • 支持国家研究网络（NREN），如印度ERNET在疫情期间为非洲提供免费数据平台。

3. 🌐 多元协作模式

   • 多校区大学、联合学位课程、国际认证网络等灵活机制均具备可行性和互补性。

障碍与机会

• 南亚现状：国际合作仍以欧美高校为主，未建立区域主导平台。
• 机会点：疫情期间的电子协作实践可推广至长期机制。

持续行动路径

1. 选定试点国家发起区域性学术网络。
2. 优化学术资源（如开放科学平台、未出版资料库）的共享。
3. 政府通过区域基金机制支持多机构、跨境知识转化中心的建立。

结论强调：高等教育跨界资源整合对南亚的发展至关重要，能够创造突破性价值。