初始证据支持对增强版ACT测验得分的解释_43页_1mb

1. 引言

ACT考试进行了改革以提升学生考试体验，推出增强型ACT测试。该版本与传统版本在项目数量、时间分配和测试设计上有所差异，但仍保持成绩有效性。本报告旨在总结初步证据支持对增强型ACT考试成绩的解释。

2. 可靠性

• 增强型ACT测试由于项目数量减少，可靠性略低于传统版本。
• 使用Spearman-Brown预测公式评估，六个科目和综合得分的可靠性分别约为0.96、0.97、0.95、0.98、0.99、0.97，略低于传统版本。
• 尽管存在下降，但可靠性变化对实际效用影响不大，分数仍可视为精确的教育成就指标。

3. 同时效度

• 增强型ACT成绩与高中GPA、科学高考绩点和先前ACT成绩的相关性略低于传统版本，但差异并不显著。
• 放置科学部分后新综合性分数（EMR）与EMRS的关联极高（0.99），表明其结构高度重叠，支持相似的规范性解释。

4. 预测效度

• 使用历史数据模拟缩短版ACT测试发现，预测效度（如大学GPA、课程成绩、学位获取）对增强型ACT依然高度一致。
• 模拟分数的预测相关性略降但仍接近，显示缩短测试版本也具备较好的预测能力。

5. 可比性

• 放置科学部分后的EMR分数与EMRS几乎具有相同的规范解释，等百分位一致性较高。
• 各学生群体（如种族、性别、年级）分析显示，EMR与EMRS分数在绝大多数个体处于±1分范围内，可互换解释。
• 学生EMR分数普遍比EMRS略低，主要因为科学部分较高分对EMRS的均衡作用。这不会对总体解释造成实质性影响。

6. 结论与建议

• 初步证据表明，增强型ACT成绩可在大学招生、奖学金、学术支持识别等方面与传统版本保持相同解释。
• 高等教育机构的数据显示，EMR与EMRS对申请人筛选没有显著差异。
• 建议继续在ACT与SAT协调指南中保持一致性，并提供更多数据支持随版本推进而可能调校的协调机制。

报告指出，尽管测试变化，增强型ACT的可靠性与各类效度在统计上保持较高，适合继续用于教育招生与准备评估。